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科普阅读是培养学生学科素养的重要途径,有利于激发学生科学学习兴趣,帮助学生积累科学知识,内化科学方法,培养科学素养。本文从氛围营造、资源开发、课程开发等方面探索培育学生科学素养的途径。
从素材到素养——以学生科学素养为指向的学校科普阅读推进实践初探
【摘 要】
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科普阅读是培养学生学科素养的重要途径,有利于激发学生科学学习兴趣,帮助学生积累科学知识,内化科学方法,培养科学素养。本文从氛围营造、资源开发、课程开发等方面探索培育
【机 构】
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江苏太仓市港城小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2019年30期
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