【摘 要】
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高中数学是高中阶段的主要学习科目,传统的学习方式是课前预习、课堂听讲、课后练习等环节,这种统一的教学模式,忽视了学生的个性和学习能力,对一些基础比较差的学生来说,可
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高中数学是高中阶段的主要学习科目,传统的学习方式是课前预习、课堂听讲、课后练习等环节,这种统一的教学模式,忽视了学生的个性和学习能力,对一些基础比较差的学生来说,可能增加了学习的难度。随着素质教育的推进,一种新型的教学模式——多元智能理论逐渐应用在高中数学学习过程中,关注学生个体差异,培养个性化学习能力。本文主要探讨了多元智能理论的含义,就如何运用多元智能理论更好的进行个性化学习,从而提高学生的学习能力和数学综合素质。
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