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对统计专业本科生《临床试验设计与统计分析》课程教学内容和教学方式等进行调整和改革，以实现数理统计思维转向应用统计学思维。新的教学模式一定程度上提高了学生学习临床试验知识的积极性，增强了学生应用统计学解决实际问题的能力。从实际效果来看，教学改革和调整的作用明显，值得进一步深入和推广。
《临床试验设计与统计分析》课程教学探索与实践
【摘 要】
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对统计专业本科生《临床试验设计与统计分析》课程教学内容和教学方式等进行调整和改革，以实现数理统计思维转向应用统计学思维。新的教学模式一定程度上提高了学生学习临床试
【机 构】
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第四军医大学卫生统计学教研室,第四军医大学口腔医院牙体牙髓病科
【出 处】
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西北医学教育
【发表日期】
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2013年4期
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目(No 81001290)
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