【摘 要】
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磨课是教师磨砺成长的必由之路,"好课"是从实践中磨炼出来的。教师的专业发展离不开磨课,青年教师更加需要"磨"。但目前的磨课受限于统一的教研模式,受困于时间与场地以及一
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磨课是教师磨砺成长的必由之路,"好课"是从实践中磨炼出来的。教师的专业发展离不开磨课,青年教师更加需要"磨"。但目前的磨课受限于统一的教研模式,受困于时间与场地以及一定的工学矛盾因素,因此往往存在一些困窘之处:每一次磨课都需要花费教师很多的时间和精力,一轮磨课下来,教师们觉得磨的不是课而是人,导致大家身心疲惫。为了解决以上的问题,我们试图探索"三·五"磨课教研实施路径(下图所示),以增强教师的问题意识,强化研讨氛围,从而提升教师的教育教
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