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学习环境的好坏对于学习质量有着举足轻重的影响,以广东环境保护工程职业学院高职生为例,通过对其学习情绪低落、学习行为不当、学习成就感低3个方面进行学习倦怠水平调查,并从学习环境、自身素质、课程设置、就业压力、情绪压力和社会支持等方面探讨影响学习倦怠形成的主要因素,进而为提高我院教学水平和人才培养质量提供参考。