高校美术专业绘画基础教学探讨

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Tzl19801110tzl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着经济水平的飞速发展和社会水平的提高,也使得我国的教育事业得到了一定的发展.绘画基础是美术专业的重要促成部分,同样也是学生们学习美术的基础内容.绘画基础在美术教学过程中占据了一定的地位,所以想要促进学生能够更多的掌握绘画的技,就要采取一定的方式对学生的美术专业绘画基础进行相应的教学,才能有效的推动高校美术专业的教学发展.
其他文献
本文对以成都杜甫草堂博物馆作为代表性文学旅游地进行实证研究,利用结构方程模型方法对搜集的一手数据进行处理分析,验证以旅游体验作为变量对旅游者意向行为是否存在影响关
经济与科技的发展,促使了互联网与计算机得到普及应用,与人们的生活、学习、工作息息相关,尤其新课改实施后,互联网与计算机在学校教学中得到了广大师生的认可与接受.微课作
应广大读者的要求,中华急诊医学杂志2001年仍继续开辟“继续医学教育园地”,邀请国内急诊领域的专家撰写急诊医学、急诊护理专题系列讲座,讲座后附有思考题,文章理论与实践相结合
大学生是社会主义核心价值观教育的重要对象和实践主体,针对当前大学生社会主义核心价值观教育面临的挑战,提出可以从提升大学生社会主义核心价值观的理论认知,增强实践锻炼,
随着我国经济的快速发展,我党的先进性越来越得以体现.我国高校一直是人才培养的重要基地,高校的教学目的是培养新时代德、智、体、美全面发展的高素质人才.高校开展党务工作
期刊
期刊
目的比较种植支抗压低上颌前牙时,不同植入部位种植钉的稳定性。方法选取需压低上颌前牙的正畸治疗患者90例,其中A组30例于上颌中切牙间唇侧植入1枚种植钉;B组30例于上颌中切牙与侧切牙间唇侧各植入1枚种植钉;另C组30例,于上颌侧切牙与尖牙间唇侧各植入1枚种植钉。比较三种不同植入部位种植钉的松动率。结果A组松动率为33.33%,B组松动率为11.67%,C组松动率为15.00%。三种不同植入部位种植
基础实验课,旨在培养学员建立拓展相关知识体系,提升实操应变能力,最终形成完备的职业素养.本文围绕基础电子教学强化理论基础、丰富实践能力的目标,分析教育教学过程中传统
采用艾森克人格问卷成人版(85道题)对206名年龄在17-23岁之间安徽机电职业技术学院学生进行问卷调查,并揭示了调查结果.