【摘 要】
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西方课程研究已有百余年历史,对课程实践影响比较大的当属课程开发模式研究。西方课程开发模式主要有以下几种模式:一是课程开发的目标模式,其代表人物有博比特、泰勒和布卢
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西方课程研究已有百余年历史,对课程实践影响比较大的当属课程开发模式研究。西方课程开发模式主要有以下几种模式:一是课程开发的目标模式,其代表人物有博比特、泰勒和布卢姆;二是课程开发的过程模式,代表人物是斯滕豪斯;三是课程开发的情境模式,劳顿和斯基尔贝克是其主要代表人物;四是课程开发的实践模式,以施瓦布为代表。
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