随着教育改革的深入，许多教育理念发生了巨大的改变。有的变化取得了可喜的成绩，而有的变化却改变了初衷。令人担忧的是：以前对于学生，教师相当吝啬自己的微笑和表扬，而自从出现了“赏识教育”和“激励教育”，提倡对学生多表扬，少批评。在课堂上“你真聪明！”“你真棒！”“给点掌声！”等表扬之声不绝于耳；小红花、小奖状等不断充斥着整个课堂。固然，表扬作为教育的一种手段，对激励先进鞭策后进，强化学生的优点，促进学生各方面的发展，可以起到重要的效果。但凡事都有个度，适当才好。如果教师一味追求不适度、不恰当的表扬，会对学生能力的形成、是非观的培养，以至今后怎样做人都会产生潜伏的危害。在课堂教学中，我们教师应注意和重视对学生进行合理有效的表扬，使课堂表扬适而有度，具体而又恰当。不然物极必反，过犹不及。