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言语的表述绝大部分不以缩句的形式出现,多是叠加了修饰语的句子,这样,说话人的意思才能表达得清晰、准确、具体、鲜明.在阅读教学中,我事先对重点的修饰词语进行预设,在范读中我故意漏掉该词,从而引起学生的争议.如一课:“她终于抽出了一根.”我读成“她抽出了一根".此时,课堂立掀波澜,学生议论纷纷,各抒己见.rn