问文哪得美如许 为有源头活水来

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我国古代教育家孔子说过一句话:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,要让学生写出优秀的作文,就要让学生做一个作文的“乐之者”,培养学生的写作兴趣和写作欲望,而这种兴趣和爱好又必须是在长期的教学活动过程中培养起来的,靠的是长期的素材积累与运用,长期的对生活的理解与感悟,可以说,心中无“活水”,笔下即无“美文”,而这“活水”又从何而来呢?
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谁剪红霞洒满湖,横舟对盏影杯浮。衔泥紫燕高还下,抱蕾青荷卷复舒。一草摇梢蜓作秀,群鳞咬尾水织图。托蛙碧叶凌空伞,荫下童声学鹧鸪。
罹难逢君岁正华,风姿绰约雪莲花。越音略带京音美,兵步时兼女步嘉。巡疾笑迎愁病友,施针乐慰怯针娃。爱心似火周身热,满院充盈七彩霞。
今宵我趁、月影千山动。抱个中秋乡里送,落入村娘画境。听她楚语些些,看它月色堆沙。风枕汩罗江上,轻眠临水人家。
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梦境迷离浅复深,依依执手语含嗔。醒来更觉真情苦,疑树疑花尽是君。
漫步廊桥欲觅诗,萧疏木叶覆秋池。莲心不扫游人兴,静处闲开一二枝。
潮流逆水浮,倔叟又痴徒。心怠高门客,体勤孺子奴。有年难算了,无死不言输。苦乐熔炉炼,偷生岂丈夫。