“精彩童年:学校文化品格建构研究”是我校申报立项的江苏省教育科学规划“十一五”重点资助课题.五年来,我校在“精彩童年”价值目标指引下开展“学校文化品格建构”,归纳出了“精彩童年”的具体价值标准,提炼出了学校文化品格的基本要义,形成了一套学校文化品格建构的基本思路.下面就精彩童年和学校文化品格的基本内涵作具体解读.rn一、“精彩童年”基本内涵探索与解读rn我们眼中的“精彩童年”,主要指小学阶段的学生在自我生命成长过程中健康、快乐、丰富而有意义的经历和收获,它是学校文化品格的最高价值追求.这样的界定虽然比较概括与凝练,但还是比较抽象,在行动研究中还不能很好去把握.在课题研究过程中,我们举办了“精彩童年大家谈”主题活动,归类整理了精彩童年概括描述语句一百多条.在此基础上,我们对复现率最高的“关键词”进行了提炼,并在课题方案中“精彩童年”界定的框架内,对这些关键词进行了优化排列,力求体现内在的逻辑关系.最后创作出了“精彩童年”十标准韵文歌,构建了学生快乐成长和学校理想教育的坐标体系.