【摘 要】
:
随着互联网的广泛应用及虚拟现实技术的发展,虚拟现实技术开始用于商业空间的展示设计,使商业空间展示拥有了新的发展路径,得以实现设计意义.本文对虚拟现实技术在商业空间应用上的问题进行分析探讨,提出了虚拟技术在商业空间中相应的思路、系统设计和解决方案,并对现实意义和社会价值同时进行了论述.
论文部分内容阅读
随着互联网的广泛应用及虚拟现实技术的发展,虚拟现实技术开始用于商业空间的展示设计,使商业空间展示拥有了新的发展路径,得以实现设计意义.本文对虚拟现实技术在商业空间应用上的问题进行分析探讨,提出了虚拟技术在商业空间中相应的思路、系统设计和解决方案,并对现实意义和社会价值同时进行了论述.
其他文献
中山火炬职业技术学院包装策划与设计专业群是国家特色高水平专业群建设单位,在专业群扎实的建设基础上,分析包装生命链,优化专业组群,形成复合型包装人才培养模式.通过产教协同搭建各类专业平台,将技术、艺术、标准融合,形成“双主体、三融合、四平台”的人才培养模式,经过具体的实践,学生培养质量得以提升,更加适应行业产业需求.
面对环境不确定性的加剧,数字技术重塑了服务生态系统主体间的互动方式,为实现从微观主体到宏观系统的价值共创提供了条件和可能.本文选择上海“五五购物节”作为研究对象,通过构建“价值共创因素—价值共创过程(主体—互动—资源)—价值共创结果”的理论框架,探索了数字化环境下服务生态系统价值共创的形成机制.研究发现:数字技术贯穿价值共创过程并发挥关键作用,在宏观层面,数字技术连接多元主体以复杂的异质互动实现资源协同;在中观层面,数字技术跨越组织边界,以合作、赋能的互动关系实现资源共享;在微观层面,数字技术发挥主体间的
包装是塑料污染物的最大来源,对一次性制品提出禁塑令,鼓励循环利用及发展生物基、可降解塑料.当下我国生物可降解塑料发展火爆,但环境问题靠它并不能完全解决,提高包装的回收率更现实,采取的手段包括替代、减少塑料种类与避免材料复合等,尽量只选用聚对苯二甲酸乙二醇酯(PET)、聚乙烯(PE)与聚丙烯(PP)传统三大包材.生物可降解塑料,从技术性能上不适合直接接触白酒,适合用于不可回收的胶带与粘合剂涂料等.应适时发展在我国尚属空白的生物基塑料Bio-PET与Bio-PE.
中山火炬职业技术学院印刷媒体技术专业以岗位人才培养模式创新为切入点,依托国家“双高”专业群建设项目、教育部现代学徒制试点项目等,凝练了“多维驱动、分层协同、岗位递进、精准评价”的包装印刷岗位人才培养内涵.经过七年研究与实践,探索了岗位能力递进的人才培养模式,形成了双元主体协同育人的运行机制.岗位人才培养模式的探索与创新,促进现代学徒制人才培养发展成为新时代高等职业教育的特色和亮点,同时该模式也可拓展应用在高职扩招人才培养模式、企业员工终身教育学习当中,促进高职扩招人才培养质量以及员工综合素质可持续提升.
如何令功能和质量上表现雷同的快消品,在短视频购物、社区团购等一系列网购形式不断崛起的“后疫情”新消费场景下,获得自媒体时代的关注,是当下业界普遍面临的挑战.本文通过解析自媒体传播的三大特征,结合当下自媒体背景下成功的的包装设计,发掘易于社会传播的快消品包装设计的三大策略,即视觉传播、互动传播和认同传播,旨在探索通过包装设计提高产品包装设计的差异化.
鉴于目前国家对大国工匠、高水平技能型人才的需求,培养高职学生优良的职业素养迫在眉睫.本文基于职业素养的内涵,对现阶段高职学生职业素养培养过程中出现的问题进行思考和总结.针对这些问题,结合高职院校教学活动的特点,提出可持续发展的改善方案,为专业课教学中提高学生的综合职业素养提供参考.
我国已经处于素质教育阶段,社会各界愈发重视对学生的教育问题.以视觉传达设计中的包装设计专业为例,通过对马克思主义基本原理与视觉传达设计的联系展开分析,发现包装设计的教学问题,并从马克思主义基本原理的方法、立场与观点层面研究其同视觉传达设计之间的联系,提高包装设计的教学质量,以期达到预期的教学成果.
设计事理学的基本理念是注重设计中对“事”的谋划,即设计作品在事理中产生的与人的交互关系.就公益设计而言,公益事理需在设计作品中发挥公共教育作用,在谋事的基础上更好的激发作品的创新性与叙事性.这种事理学理念可以应用在公益主题的包装设计中,强调生产与消费担负的公益责任,强调公益事理在产品与消费者之间产生互动.