【摘 要】
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本文对线上教学影响学生数学学习的几类因素进行了探讨和分析。首先,本文追踪了我校四年级学生线上教学期间的数学学习情况,分析了影响学生学习稳定的几类因素。其次,本文选
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本文对线上教学影响学生数学学习的几类因素进行了探讨和分析。首先,本文追踪了我校四年级学生线上教学期间的数学学习情况,分析了影响学生学习稳定的几类因素。其次,本文选取不同层次的学生作为研究对象,采用调查、分析等多种方法,呈现了学生线上学习前后的学习效果对比,同时结合影响学习的几类因素,建立了数学学习效果评价系统。最后,根据学生线上期间的学习表现和出现的各类问题,给出了一些可行性解决方案,改进学生的学习方法,提升学生的学习效果,使学生的学习状态回归稳定。
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