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从选题指导、文本研读和读写活动这三个方面展开散文专题学习研究,尝试落实“传承中华文化”和“理解多样文化”的课程目标,积累发展文化素养的有效教学策略。
指向“文化传承与理解”的散文专题教学
【摘 要】
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从选题指导、文本研读和读写活动这三个方面展开散文专题学习研究,尝试落实“传承中华文化”和“理解多样文化”的课程目标,积累发展文化素养的有效教学策略。
【机 构】
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福建省福州屏东中学,福建师范大学附属中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年51期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度一般立项课题“援边工作(语文教育)增进文化认同的实施路径研究”(立项批准号:FJJKCG18-233)的研究成果
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