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转变学习方式:学科教室的应然追求
转变学习方式:学科教室的应然追求
来源 :化学教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lhbneil
【摘 要】
:
指出了传统教室的弊端,明确了学科教室的特殊功能,并对其进行了价值定位,指出学科教室的核心价值是转变学生的学习方式,并从"情境激趣——被动走向主动"、"技术支撑——传统
【作 者】
:
李小静
【机 构】
:
常州市花园中学
【出 处】
:
化学教学
【发表日期】
:
2018年07期
【关键词】
:
学习方式
学科教室
化学教学
【基金项目】
:
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点自筹课题阶段性成果(立项编号为:B-b/2016/02/10
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指出了传统教室的弊端,明确了学科教室的特殊功能,并对其进行了价值定位,指出学科教室的核心价值是转变学生的学习方式,并从"情境激趣——被动走向主动"、"技术支撑——传统型走向数字化"、"化学实验——验证走向探究"三个方面阐述了学科教室的积极作用和意义。
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