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数学建模竞赛作为一项运用数学知识解决实践问题的竞赛,近年来为越来越多的高校所关注。本文分析了医学院校在我国数学建模竞赛活动中的参与情况,考察了医学生在参加数学建模之后的学习态度和自学能力,表明数学建模竞赛有利于医学生学习态度的改善和自学能力的提高。
数学建模竞赛对医学生学习态度和自学能力的影响
【摘 要】
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数学建模竞赛作为一项运用数学知识解决实践问题的竞赛,近年来为越来越多的高校所关注。本文分析了医学院校在我国数学建模竞赛活动中的参与情况,考察了医学生在参加数学建模
【机 构】
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沈阳医学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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沈阳医学院教学研究课题(YB2018024)
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