论文部分内容阅读
随着新课程改革的到来．教师的教学行为也在随之改变．不再是旧课程中的一成不变。新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题．主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。因此，在数学教学中应重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系，
让数学生活化，生活数学化
【摘 要】
：
随着新课程改革的到来．教师的教学行为也在随之改变．不再是旧课程中的一成不变。新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题．主动地运用数学知识分析生活现象
【机 构】
：
清丰县实验初级中学
【出 处】
：
学苑教育
【发表日期】
：
2012年39期
其他文献
在信息技术飞速发展的情形下,人工智能被广泛使用,司法改革势在必行,我国检察官教育培训问题也突显出来。随着检察官队伍不断扩大,我国对于检察官的需求量也日益增加,案件数
小学数学课堂活动，最重要的目的就是通过师生间的有效互动发展学生的数学思维，渐进培养学生的观察、概括、推理、想象和探索等数学思维能力。教师是学生思维活动的主导，学生的思维能力能否得到发展，关键在于教师是否形成一套科学、完整的模型化的教学方式，有了这种教学方式，学生就能渐进地模仿这种思维方式来研究和探索问题，逐步促进数学思维能力的发展。我在小学低年级数学教学中的浅显做法是： 一、精心预设问题——孕伏
我们的教学不仅是给学生一块升学的敲门砖，更重要的是给他们一张“21世纪的通行证”，那就是提高学生的素质，培养学生的能力，而比较的方法可以广泛地运用于生物教学之中，新教材的编
我国著名的教育家叶圣陶先生曾明确提出：“学习语文的目标就是得到阅读和写作的知识，从而养成阅读的习惯。”新课标指出：小学生应“学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力”，“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性、丰富自己的精神世界”。大部分小学生的阅读习惯还没有养成。在教学过程中教师要重视阅读主体对客体的不同的认识和感受，并营造与之相适应的教学环境，让阅读成为学生个性释放的过程，
笔者在长期化学试验中体会到，增强高中化学实验综合能力，一是基于实验考试题设计的需要，二是培养学生的化学实验操作、化学反应现象掌握、实验记录与描述等化学实验技能。下面我就此谈几点意见。 一、加强对实验操作及其注意事项的专门指导 我们在教学中不难分析，高中学生对于化学试题中的实验设计题比较犯难，一是实验设计题一般主要包括气体制造、化学物品提纯以及各仪器设备的连接以及相应化学计算等，综合性强，难度比
近年来，随着我国基础教育的改革和发展，学前教育愈加受到人们的关注。但在调查中发现，目前幼儿园中还存在着幼儿教师队伍基本结构不合理、工作和学习环境差、教育观念陈旧等问题
目的系统评价小针刀配合手法治疗肩周炎的临床疗效。方法计算机检索美国国立医学图书馆(Pubmed)、万方数字化期刊全文数据库(Wanfang Data)、中国期刊全文数据库(CNKI)、维普
由数学几何关系推导出了一次绕组匝数、基本绕组匝数、移相绕组匝数、移相角、一次侧和二次侧电压六者之间的通式和电流通式,通过MATLAB仿真与试验测试验证了公式的正确性。
【研究背景】磷是植物必须的营养元素,是影响植物生长发育和生命活动的主要元素之一。合理配施磷肥对于绿豆的生长发育及产量品质的影响十分重要。然而,我国磷肥利用率普遍偏