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工匠精神是高职教育的灵魂,高职院校是为培养高级技术人才为核心,同时承担这培养工匠精神的教育使命.缄默知识是一种“不容易被发掘”的知识类型.其拥有独特的可支配特征,孕育了工匠精神的成长.要想利用缄默知识的优势,提高工匠精神的培训质量,高职院校要创造一种平等、民主的教学环境、创建合作探究的学习方式,来达到缄默知识视角下高职院校工匠精神培训的要求.