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[摘 要] 随着时代的发展，为了顺应潮流，在中职服装课堂应该寻求进步和发展，只要你不进步就会落后，所以要改进中职服装课堂的教学方式，让服装课堂活起来。阐述中职服装课堂的教学现状，研究如何让服装课堂活起来的方法，让学生更加积极地进行服装课堂学习。
[关 键 词] 中职教学；服装课堂；教学现状
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0098-01
现在的市场竞争越来越激烈，服装企业想要在竞争的浪潮中占有一定的地位，这就要求服装专业的学生有非常厉害的专业能力。所以中职服装课堂的教学方式一定要进行改进，使服装课堂变得更加吸引人，尽力提高学生的专业能力和综合素养，培养出一批又一批的有竞争力的优秀人才。
一、中职服装课堂教学现状
现在的中职服装课堂都只是停留在理论知识的教学上，偏重艺术，不能让学生亲自实践，也不能在服装课堂外进行拓展训练。这就导致了学生对服装的理论知识非常熟悉，但是很难自己动手做出来，在服装设计过程中只会纸上谈兵，不会将理论和实践结合起来，不能对知识灵活运用，没有设计灵感。其次，在服装课堂上老师进行教学时敷衍了事，课堂没有一点活跃的氛围，枯燥乏味，老师不能把学生的兴趣转移到课堂上，学生对服装课缺乏积极性。长此以往，中职服装课堂要想培养出有竞争力的人才，在市场中立足，一定要对服装课堂进行改进。
二、提高中职服装课堂活跃性的方法
（一）改变服装教师的教学观念
现在的课堂不能让学生活跃起来的一大问题就是老师教学太过死板，不仅面无表情，而且没有一点动作，学生没有想听课的欲望，所以服装课堂想要活起来，首先要做的就是让服装老师做出改变，上课时尽量微笑，让学生感受到老师的热情，学生自然就会给你以热情回报，这样就会使服装课堂活跃起来。然后老师上课时一定不要只是自己讲，不管学生的反应，一定要和学生有交流，哪怕是眼神上的沟通，根据学生的反应再讲课，上课要做到和学生互动，比如讲到某种服装时可以让学生谈谈自己的想法，或者说说自己有什么服装设计上的灵感，和同学一起分享。也可以让老师和学生一起进行服装上的设计，近距离接触学生，了解学生的想法，根据学生的情况有目的地进行教学，这样才会抓住学生的思想，让学生更喜欢服装课，总之，有互动的课堂才会活跃起来。
（二）经常和学生分享服装行业的潮流
服装是具有实效性的，可能最近非常流行的服装过几天就会被淘汰，可能以前人们最不喜欢的款式，现在成为行业的潮流，所以一定要让学生知道每个时间段的流行服装，不能让学生摸着石头过河，要让学生时刻掌握行业的动态。可以在服装课开始的几分钟和学生聊聊最近的流行服装，让学生輪流传看杂志、报纸、时装周报等、新品发布会等，让学生感受最近的流行服装，这样也能吸引学生的兴趣，抓住学生的眼球，通过丰富多彩的资料让学生对服装产生好奇心，好奇心的力量是无比强大的，它会激起学生对服装的学习动力，激励学生更加认真地投入服装课堂中，让服装课堂更加具有感染力，更加生动有趣，更加活跃。
（三）定期举办活动
实践是检验真理的唯一标准。在服装领域，只会理论知识是不够的，一定要学会自己动手，作为老师也一定要调动学生的积极性，给学生提供一个可以展现自己实力的平台。我们可以在适当的时候举办一场服装设计比赛，让学生自己课下动手，查阅资料，汇聚灵感，选择方向，设计服装，把自己的设计做成一个小的成品，然后在服装课堂上展示出来，学生可以轮流进行观赏，学习别人的设计，让学生讲讲自己的设计灵感，然后投票选出最受学生欢迎的作品，可以在学校进行展览，这样可以充分调动学生的积极性，也可以让学生学到更多的知识，提高学生的自信心，培养他们的自豪感。一些小型的活动不会浪费学生和老师太多精力，但是会给服装课堂带来意想不到的好处，使服装课堂更加丰富，让学生更加活跃，让学生更加喜欢服装和服装课，形成一个良性循环，让服装课堂变得更加活跃。
（四）与实际相结合
老师上课不能只是侃侃而谈，只讲表面理论，这样学生感受不到老师在表达什么，要让学生看到实际的东西，才能让学生体会到老师所讲的知识。比如讲到某一种服装类型时，可以把它的实物带到课堂上来，让学生看到服装本身，这样才会有最真实的感受，让学生把理论和实践结合起来，训练学生的动脑和动手能力，这样才能让学生更加投入到服装课堂教学中，让服装课堂活起来。
现在服装课堂的教学方法太过落后，一定要改进教学方式，让服装课堂活起来。只有不断运用多种教学方法，才能让学生对课堂感兴趣，激发学生的积极性，让学生的学习劲头更大，从而使课堂更加活泼、和谐、高效。
参考文献：
[1]梁永旋.创设真实的语言环境，让中职服装教学活起来[J].广东教育（职教版），2017（6）：81-82.
[2]石秀敏，张建芹.让中职服装课堂活起来[J].职业，2013（24）：64.
[关 键 词] 中职教学；服装课堂；教学现状
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0098-01
现在的市场竞争越来越激烈，服装企业想要在竞争的浪潮中占有一定的地位，这就要求服装专业的学生有非常厉害的专业能力。所以中职服装课堂的教学方式一定要进行改进，使服装课堂变得更加吸引人，尽力提高学生的专业能力和综合素养，培养出一批又一批的有竞争力的优秀人才。
一、中职服装课堂教学现状
现在的中职服装课堂都只是停留在理论知识的教学上，偏重艺术，不能让学生亲自实践，也不能在服装课堂外进行拓展训练。这就导致了学生对服装的理论知识非常熟悉，但是很难自己动手做出来，在服装设计过程中只会纸上谈兵，不会将理论和实践结合起来，不能对知识灵活运用，没有设计灵感。其次，在服装课堂上老师进行教学时敷衍了事，课堂没有一点活跃的氛围，枯燥乏味，老师不能把学生的兴趣转移到课堂上，学生对服装课缺乏积极性。长此以往，中职服装课堂要想培养出有竞争力的人才，在市场中立足，一定要对服装课堂进行改进。
二、提高中职服装课堂活跃性的方法
（一）改变服装教师的教学观念
现在的课堂不能让学生活跃起来的一大问题就是老师教学太过死板，不仅面无表情，而且没有一点动作，学生没有想听课的欲望，所以服装课堂想要活起来，首先要做的就是让服装老师做出改变，上课时尽量微笑，让学生感受到老师的热情，学生自然就会给你以热情回报，这样就会使服装课堂活跃起来。然后老师上课时一定不要只是自己讲，不管学生的反应，一定要和学生有交流，哪怕是眼神上的沟通，根据学生的反应再讲课，上课要做到和学生互动，比如讲到某种服装时可以让学生谈谈自己的想法，或者说说自己有什么服装设计上的灵感，和同学一起分享。也可以让老师和学生一起进行服装上的设计，近距离接触学生，了解学生的想法，根据学生的情况有目的地进行教学，这样才会抓住学生的思想，让学生更喜欢服装课，总之，有互动的课堂才会活跃起来。
（二）经常和学生分享服装行业的潮流
服装是具有实效性的，可能最近非常流行的服装过几天就会被淘汰，可能以前人们最不喜欢的款式，现在成为行业的潮流，所以一定要让学生知道每个时间段的流行服装，不能让学生摸着石头过河，要让学生时刻掌握行业的动态。可以在服装课开始的几分钟和学生聊聊最近的流行服装，让学生輪流传看杂志、报纸、时装周报等、新品发布会等，让学生感受最近的流行服装，这样也能吸引学生的兴趣，抓住学生的眼球，通过丰富多彩的资料让学生对服装产生好奇心，好奇心的力量是无比强大的，它会激起学生对服装的学习动力，激励学生更加认真地投入服装课堂中，让服装课堂更加具有感染力，更加生动有趣，更加活跃。
（三）定期举办活动
实践是检验真理的唯一标准。在服装领域，只会理论知识是不够的，一定要学会自己动手，作为老师也一定要调动学生的积极性，给学生提供一个可以展现自己实力的平台。我们可以在适当的时候举办一场服装设计比赛，让学生自己课下动手，查阅资料，汇聚灵感，选择方向，设计服装，把自己的设计做成一个小的成品，然后在服装课堂上展示出来，学生可以轮流进行观赏，学习别人的设计，让学生讲讲自己的设计灵感，然后投票选出最受学生欢迎的作品，可以在学校进行展览，这样可以充分调动学生的积极性，也可以让学生学到更多的知识，提高学生的自信心，培养他们的自豪感。一些小型的活动不会浪费学生和老师太多精力，但是会给服装课堂带来意想不到的好处，使服装课堂更加丰富，让学生更加活跃，让学生更加喜欢服装和服装课，形成一个良性循环，让服装课堂变得更加活跃。
（四）与实际相结合
老师上课不能只是侃侃而谈，只讲表面理论，这样学生感受不到老师在表达什么，要让学生看到实际的东西，才能让学生体会到老师所讲的知识。比如讲到某一种服装类型时，可以把它的实物带到课堂上来，让学生看到服装本身，这样才会有最真实的感受，让学生把理论和实践结合起来，训练学生的动脑和动手能力，这样才能让学生更加投入到服装课堂教学中，让服装课堂活起来。
现在服装课堂的教学方法太过落后，一定要改进教学方式，让服装课堂活起来。只有不断运用多种教学方法，才能让学生对课堂感兴趣，激发学生的积极性，让学生的学习劲头更大，从而使课堂更加活泼、和谐、高效。
参考文献：
[1]梁永旋.创设真实的语言环境，让中职服装教学活起来[J].广东教育（职教版），2017（6）：81-82.
[2]石秀敏，张建芹.让中职服装课堂活起来[J].职业，2013（24）：64.