【摘 要】
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着力解决高校习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”中存在的多元文化的交织与渗透、教学方式的单一与僵化、价值取向的功利与错位、教师队伍的不足与流失等主要问题,高质量推动实现“四个转化”即:改善并加强教师队伍建设,实现理论体系向教材体系的转化;吃透并丰富教材内容,实现教材体系向教学体系的转化;管控并创新思政课堂,实现教学体系向知识体系的转化;协调并营造外部环境,推动知识体系向价值体系的转化,增强思政课的实效性,为培养有理想、能力强、敢担当的时代新人提供重要保障。
【基金项目】
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浙江农林大学高等教育研究基金项目,“习近平新时代中国特色社会主义思想三进研究”(编号SZYB2018018)的阶段性成果。
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着力解决高校习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”中存在的多元文化的交织与渗透、教学方式的单一与僵化、价值取向的功利与错位、教师队伍的不足与流失等主要问题,高质量推动实现“四个转化”即:改善并加强教师队伍建设,实现理论体系向教材体系的转化;吃透并丰富教材内容,实现教材体系向教学体系的转化;管控并创新思政课堂,实现教学体系向知识体系的转化;协调并营造外部环境,推动知识体系向价值体系的转化,增强思政课的实效性,为培养有理想、能力强、敢担当的时代新人提供重要保障。
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