小学语文识字教学现存问题与实施策略

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自从国家教育部在二零零一年通过颁布《全国制义务教育语文课程标准(实验稿)》的形式明确了识字和写字在小学语文教学中的重要地位后,各所小学也逐渐认识到要认真教育小学生识字写字.而在实际教学中却存在着各种各样的问题,影响小学识字教学的实效.本文则针对小学阶段在识字教学中存在的问题进行分析研究,找出可行的解决策略.
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