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“形势与政策”是大学生思想道德修养课程中设置的必修课，中共中央宣传部、教育部对“形势与政策”的教学目标、教学内容、教学方法、教学管理等方面也曾做了一系列具体的规定。通过借鉴其他高校的一些作法，并结合湖北师范学院开展的“形势与政策”教学实效性调研活动，笔者认为提高“形势与政策”教学的有效性，关键在于教学中的“四化”建设：教学管理制度化、教学内容系统化、教学模式创新化以及教学环节规范化。