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如今，我国农村牧区小学的教育教学存在有些问题，尤其是在《品德与社会》的课堂教学中获得的课堂效率甚微。因此，农村牧区小学的教学模式必须结合当地的实际情况，对每一门课程都要进行多元化和准确化的定位，这样的教学方式才能让农村牧区小学《品德与社会》的课堂教学取得更大的效果，逐步迈向成功。
农村牧区小学《品德与社会》教学中的情境创设
【摘 要】
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如今，我国农村牧区小学的教育教学存在有些问题，尤其是在《品德与社会》的课堂教学中获得的课堂效率甚微。因此，农村牧区小学的教学模式必须结合当地的实际情况，对每一门课程都要
【机 构】
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内蒙古兴安盟科右荫旗乌兰毛都小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2014年21期
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摘 要：课堂教学应是预设与生成的和谐统一，但是，动态生成效果常常与预设存在差距。在本文中，作者尝试寻找课堂教学的生成效果差强人意的原因，以及探索如何才能够达到预设与生成的相辅相成，形成精彩课堂。 关键词：课堂教学；预设；生成 随着新课程改革的深入發展，广大教师正在逐渐完成由灌输式的课堂教学向生成性课堂教学的过渡。但是改革总有阵痛，我们目前面临着许多问题，其中之一就是课堂教学的生
当前，中学英语阅读理解信息量大，体裁多样，要求学生具有更广阔的思维空间，和牢固的英语基本功。然而，现实是：现在的学生课程多，学习压力大，没有过多的精力投入到英语学习中。学生在做阅读理解过程中，常存在着缺少词汇量、读不懂文章、读不懂问题等现象。针对以上阅读理解题中存在的问题，结合笔者多年英语教学经验，提出下面几点解题技巧，以供读者参考。 一、先看题干，带着问题读文章 很多学生拿到阅读理解题，首先
在我们的生活当中,随处都有“品牌化”的身影,传媒界也如此。随着经济的高速发展以及城市化进程的提高,在交通行业的发展中,交通广播随之产生。当前是交通广播高速发展的时期
这种模式以让学生们面临一个感兴趣的问题为开端。这个问题可以口头提出。也可以实际经历；可以自然引发。也可以由教师提供。如果学生们对这个问题产生了反应。教师就可以把他
学生的学习是一种特殊的认识活动，这种认识活动必须是能动的、主动的、独立的活动，教师无法包办代替。《新课程标准》中指出：学生是教学活动的主体，教师是教学活动的主导，也就是说
就当前的数学教学形势而言，师生再也不能局限于“教材和教室”，而应开展丰富多彩的数学活动，让学生自己从生活、生产中发现数学、解决问题；通过学生的亲历去体验、感悟数学，实现知识的再创造，同时享受这些亲历和创新带来的欢乐和享受，从而再次促进他们积极地参与数学活动，全面提升数学学业水平。 一、制造优等的教学情境——激发参与兴趣 兴趣是求知者追求发展和上进的动力支撑，是求知者对未知世界的一种积极向往的心
2004年1～2月份,笔者有幸以双语教师的身份,参加了江苏省教育厅组织的赴澳大利亚出国培训项目.我们在位于昆士兰州布里斯本市的格利菲斯(Griffith)大学度过难忘的6周时间.
1基础知识:摒弃机械记忆,多一点层面,多一点灵性与2003年相比,2004年的试题重视对生物学基础知识和基本技能的考查,但重视基础知识不等于知识的简单复现和技能的机械组合,而
连续几次的调查研究结果表明，我国青少年学生的体质健康水平持续下降。为扭转这种局面，中共中央、国务院2007年颁布7号文件，提出“通过五年左右的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视率明显下降”。在这五年中，我抓了两个基础，并在学生原来身体素质的基础上尽可能地全面提高每个学生的基本身体素质。 这项工作必须长期不懈地进行。当前我把这
摘 要：爱美之心人皆有之，新时期的孩子更是对美情有独钟。作为人类灵魂的工程师，应抓住这个最佳时期，在学习当中引导学生去欣赏美、感受美。尤其在课堂教学中，教师应让学生主动参与，在参与中体验一种兴奋与激动，从而培养学生的审美能力。 关键词：学生；语文教学；美育；高素质人才 原国家教委早就指出：“各科教学中，都可以从自己的特点出发进行美育。”可见，学校实施美育是当今时代的要求，是贯彻教育方针的要求。