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本文提出突破传统的实验教学模式是提高教学质量的关键，将理论性强、比较枯燥、不容易理解的专业课通过“理论-实验-互动”的教学方法提高学生自主学习的积极性，激发和培养有创意的人才。文中以访问控制技术为例阐述实践教学是培养学生创新能力的关键。
在信息安全实验教学中培养创新能力
【摘 要】
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本文提出突破传统的实验教学模式是提高教学质量的关键，将理论性强、比较枯燥、不容易理解的专业课通过“理论-实验-互动”的教学方法提高学生自主学习的积极性，激发和培养有创
【机 构】
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北京工业大学计算机学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2007年12X期
【基金项目】
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北京工业大学教改资助项目（007000514108）
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