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随着互联网技术的发展,微博、微信及微课等微元素盛行。微时代带来的知识碎片化不利于培养学生的思维能力,而信息时代的良好思维比知识更重要。本文以电子信息类课程为例,提出了渗透思维方式教学的若干思路及开放性实验、综合实践整体优化的方案,以期减少学生思维被片段化。
微时代下如何培养学生良好思维方式
【摘 要】
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随着互联网技术的发展,微博、微信及微课等微元素盛行。微时代带来的知识碎片化不利于培养学生的思维能力,而信息时代的良好思维比知识更重要。本文以电子信息类课程为例,提
【机 构】
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北华航天工业学院电子工程系
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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河北省教育厅教研项目（104040）, 北华航天工业学院教研项目（KC-2013-016）
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