【摘 要】
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高校教育的根本任务是立德树人，各类课程与思想政治理论课同向同行。英语专业人才中第二外语（日语）课堂也不例外，科学、合理、有趣地将思政元素融入该课堂的教学中，既符合高校教育的根本目标，也是培养新时代外语人才的需要。从日语语言自身的特点和二外日语课程的现状来看，该课程在教学过程中尚有诸多可以提升和探索的空间。文章尝试探索在课程思政背景下，如何通过课堂趣味教学来拓展多样化的课程思政教学模式。
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高校教育的根本任务是立德树人，各类课程与思想政治理论课同向同行。英语专业人才中第二外语（日语）课堂也不例外，科学、合理、有趣地将思政元素融入该课堂的教学中，既符合高校教育的根本目标，也是培养新时代外语人才的需要。从日语语言自身的特点和二外日语课程的现状来看，该课程在教学过程中尚有诸多可以提升和探索的空间。文章尝试探索在课程思政背景下，如何通过课堂趣味教学来拓展多样化的课程思政教学模式。
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