【摘 要】
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——silently we unlatch the door,letting the drift fall in,and step abroad to face the cutting air.Already the stars have lost some of their spatkle,and a dull,leaden mist skirts the horizon.A lurid bra
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——silently we unlatch the door,letting the drift fall in,and step abroad to face the cutting air.Already the stars have lost some of their spatkle,and a dull,leaden mist skirts the horizon.A lurid brazen light in the east proclaims the approach of day.The recent tracks of the fox or ot-ter,in the yard,remind us that each hour of the night is crowded with events,and the primeval nature is still working and making tracks in the snow.Opening the gate,we tread briskly along the lone country road.crunching the dry and crisped snow under our feet……while far through the drifts and powdered windows we see the farmer’s early candle.like a paled star,emitting a lonely beam,as if some severe virtue were at its matins there.And one by one the smoke begins to ascend from the chim-neys amid the trees and snows.
我们静静地拔去门闩,让飞雪飘进屋里;走出屋外,寒风如刀割般迎面扑来。星星已然黯淡无光,地平线上笼罩着深色沉重的薄雾。东方露出一片耀眼的古铜色的光彩,预示着天就要亮了。院子里,雪地上.狐狸和水獭所留下的足印清晰可见,这些提醒我们:即使在冬夜最寂静的时候,自然界里依然生机盎然,在雪地里留下生命的足迹。打开大门,我们迈着轻快的脚步,踏上僻静的乡村小路,踩在又干又脆的雪上……透过堆满积雪的农舍,我们看见农夫点着蜡烛,就像一颗孤寂的星星,散发着稀落的光,宛如某种朴素的美德在作晨祷。接着,烟囱里冒出的炊烟从树丛和雪堆里袅袅升起。
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临近期末了,我害怕的期末考又要来了。平时,我的成绩不坏,无论课堂发言还是课后练习都挺顺利,可每到考试就会紧张,以至于发挥不出正常水平,所以我的考试成绩总是很糟糕,连老师都诧异:为什么你平时的表现总和考试时有距离。最令我难过的是考试后父母的态度。他们根本不相信我是在努力学习的。妈妈说,分数说明一切,你发挥不好是因为你知识掌握得不够扎实。他们越是这么说,我就越委屈,越想考好来证明自己,结果却往往更糟糕
PART 1 亲情 一道单选题:亲情,友情,爱情,你最重视哪个?许多人都问过我这个问题,每次我都毫不犹豫地选择了“亲情”。也许是因为血浓于水的缘故,抑或是由于朝夕相处的默契——我无法离开这个被称作“家”的栖息地。尽管偶尔会和爸爸小吵几句,或是对妈妈的嘱咐不屑一顾,但我知道,家是个永远吸引我的磁场。 然而最近,它似乎开始“消磁”了。 开学第一周的某个早上,我怀着些许重返校园的兴奋走进教室,
缘起 我叫罹岚,是佛前的司花神女。每天,我为天庭的百花除去杂尘,看着水滴在柔嫩的草叶间划动,我的心也充满了恬静。 我问佛,什么是快乐?佛笑了笑,挥手一抹云间,地上一片豁然。佛指着东南方说:“看见了吗?那是淳安。那里的人们勤俭持家,尊老爱幼,生活安逸,或许那就是快乐。” 我想佛也许没有发现,我的眼睛一直盯着那个正应着睦剧的节拍跳竹马舞的男子。他身披白色短褂,腰间还围着麻裙,古铜色的脸上洋
【关键词】以学定教;对话;语言;思维;表达 【中图分类号】G623.23【文献标志码】A【文章编号】1005-6009(2020)41-0062-03 *本文系江苏省教育科学“十三五”规划课题“小学语文‘学—导—习’操作单元中提升学生语言表达能力的实践研究”(D/2016/02/338)阶段性研究成果。 中华文化博大精深,四大古典名著犹如中国古典文化的一份宝藏,熠熠生辉。统编语文教材五下第二
安徽省马鞍山实验小学创建于1960年9月,学校从呵护学生“多彩童年”的初心出发,凝练形成了“精新”教育的理念和实践体系,把“精实新验,知高行远”作为核心办学理念。“精实新验”是精心、新颖地探索、实验之意。学校把培养“健康体魄、广博学识、首创精神、优雅气质、自由心灵的知行少年”作为育人目标,构建了“彩育”课程体系,包括国家课程校本化实施,绘就生命底色的“着彩”课程,注重增广见闻,提升生命境界的“添彩
4个月,2000多名参赛选手,近4000篇参赛作品……中学生天地杂志社主办的“第二届浙江省十大校园新锐写手评选”活动让一大批有着独立个性和卓越才华的写手们脱颖而出。他们的写作或温情脉脉,或凌厉恣肆,或沉郁内敛,或轻盈快活……无论如何,他们的作品代表了90后浙派文学的最高水平,而他们身上,也呈现出鲜明的时代特质和个人风采。 王露:草根派的世俗让我骄傲 “我曾仔细观察过夏夜里的月河,用整个
这种感觉打从我来到这里的第二天起便开始萦绕在心里,很强烈,让我很无助。 这里是我们那最棒的学校,历史悠久,人才辈出。听说,每年都会有一百多位高三毕业生从这里考入全国一流的本科大学。听说,进了这所中学,父母们就不用再发愁了。在我们那儿,这所学校几乎就是美好未来的代名词。 每天一大早来到校门口,我总会有一种怪怪的感觉,不知道是因为自卑,还是因为恐惧,我总是无法像其他同学那样说说笑笑,昂首挺胸地走进
经济学上的激励 作为一名学生,如果老师在课堂上表扬你,你会感到很高兴,然后你会更加努力。如果老师批评你,你会感到很沮丧,然后你会发愤图强。当然,你也可能因受到表扬而骄傲退步,也可能因受批评而消沉下去,从此一蹶不振。 在这里,老师的表扬或者批评就是对你的一种激励,而你受到激励以后的心情,以及在这种心情的驱动下采取的行动,就是你对激励的反应。 在汉语中,激励本来只有正面的“激发鼓励”一个意思
【摘 要】学校课程是师生成长的最佳路径,迭代更新中的学校课程需要从培养人的本质出发,苏州科技城外国语学校以“博融天下,慧悦人生”为使命,融合各科,融合中西,让学校教育在融合中为师生的幸福成长奠基。 【关键词】融合课程;全人教育;幸福成长 【中图分类号】G423.07 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2020)26-0059-03 【作者简介】1.张彤,江苏省苏州市苏州科技城
【摘 要】统编小学语文教材便于教师设置开放、真实而有意义的大任务,而大任务能让学生经历完整的学习过程,有效落实语文要素,从而发挥学科的育人价值。大任务教学有三种类型:单篇课文大任务教学、单元整体大任务教学、跨学科主题大任务教学。无论哪一种教学设计,都应整合情境、任务和活动,促进学生语文核心素养的发展。 【关键词】小学语文;学习方式;大任务教学;课堂转型 【中图分类号】G623.2 【文献标志码