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素质教育思想指导下,要构建以学生为主体的小学数学课堂教学。教师要注重培养学生的主体意识,提高学生的自主学习能力。从侧重完善学生人格品质的角度,促进学生的综合能力发展。从小学数学学科特点出发,加强小学生在数学学习中的主人翁意识,调动学生内在学习动力,激发学生潜能,给数学的课堂学习创造更多的活力。
浅析如何在小学数学课堂数学中渗透数学文化
【摘 要】
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素质教育思想指导下,要构建以学生为主体的小学数学课堂教学。教师要注重培养学生的主体意识,提高学生的自主学习能力。从侧重完善学生人格品质的角度,促进学生的综合能力发
【机 构】
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临沂洗砚池小学,临沂北十小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2019年15期
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