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傣族和尚生的教育问题,已经成为傣族教育中最棘手的问题之一。以云南西双版纳州勐达镇中学的傣族和尚生为个案,运用教育人类学的田野调查和分析方法,从主位和客位的角度对傣族和尚生的低学业成就问题进行归因分析,希望能引起更多学者对傣族教育的关注。
教育人类学视野下傣族和尚生低学业成就归因分析——以西双版纳州勐达镇中学为个案
【摘 要】
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傣族和尚生的教育问题,已经成为傣族教育中最棘手的问题之一。以云南西双版纳州勐达镇中学的傣族和尚生为个案,运用教育人类学的田野调查和分析方法,从主位和客位的角度对傣
【机 构】
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中国社会科学院民族学与人类学研究所
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2010年3期
【基金项目】
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中央民族大学“985工程”二期重点建设项目“中国西部少数民族地区新农村建设基础教育问题的调查与研究”[cun985-2-3]
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