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【摘 要】在如今的教育模式中班主任无论在学生的日常生活还是学习中都扮演着关键的引导与教育的角色。如何成为一名合格的班主任，并带领学生们构建和谐轻松的班级氛围，都是班主任们在进行班级管理工作时需要解决的问题，本篇文章在此就针对班主任班级管理工作的策略进行了一定的探讨。
【关键词】班主任 班级管理 策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.190
作为一名班主任不仅要注重保障自身教学科目的质量，还要对学生们的身心健康发展以及其他科目的学习进展进行时刻的关心与帮助，由此可见成为一名优秀的班主任并不轻松，工作负荷与压力也是较大的。所以，班主任可以对班级管理工作的策略不断地依据学生们的特性进行改善，这样可以让班主任的工作开展变得更加的顺利，也更加符合学生们的真实需求，从而减轻班主任的负担，让学生与班主任更容易形成融洽的教学氛围。
一、全面且深入的了解每一個学生，尊重学生差异
作为一名合格的班主任，首先就需要在最短的时间内记住每一名学生的名字与外貌，这是对每一个学生最基本的尊重。除此之外，班主任还需要对每一名学生都进行适当的了解，这种了解不能只是围绕着学生的学习情况，班主任可以通过一些学生的资料背景来掌握一些学生的基础情况，这样能够进一步地对学生进行了解，这样在一定程度上有利于班主任制定合理的管理策略。其次，班主任要平等的对待每一位学生。比如，对于一些成绩较差的学生，班主任要有耐心并指导他寻找学习中存在的困难，还要鼓励他有困难要及时的寻求帮助，在他灰心丧气时要为他加油打劲，这样才能更好地发挥出班主任的魅力，让学生们对班主任更加的信赖与喜欢。最后，班主任要始终将自己与学生放在同一水平线上，不能始终保持高高在上的威严，这样很容易让学生们产生距离感与畏惧感，让学生们在遇到困难时常常会因为害怕而不会寻求班主任的帮助。因此，班主任可以在日常生活中主动地放下“身段”融入到学生的群体中，与学生们做朋友；班主任又可以在一些正式的场合做一名严格且可靠的班主任，这样让学生们一方面可以感受到与班主任的亲近，又会觉得班主任是一名值得依赖的大人，从而缩短彼此之间的心理距离，会敢于向班主任寻求帮助。
二、与学生们一同制定班级班规，尊重学生意见
每一个优秀的班级都离不开班级班规的制定与遵守，但是班规的制定往往是一个漫长且需要认真考虑的过程，而且如果由班主任一个人来制定班规并强制要求学生们遵守，这样就会很容易因为班主任并不是十足的了解学生制定出不符合学生日常以及学习的要求，从而引发学生们的不满与反感。因此，在进行班级班规制定的时候，班主任可以先制定出具体的大方向，然后再组织班会让学生们进行讨论与补充，鼓励学生们大胆的提出自己的看法与意见，这样才可以让班规变得更加的人性化与贴近学生们的实际情况，从而让班规的推行变得更加的容易，也让学生们更能理解与遵守班规。除此之外，班主任需要注重学生的全面发展，而不能因为是自己教授的科目而投入过多的重视。因此，班主任还应该带领学生们制定合理的总体学习与生活目标，这些目标不仅可以激励学生们努力学习，热爱生活，还可以对学生的发展起到一定的引领，从而帮助学生更加积极健康的成长。班主任还可以定期的对实现自己目标的学生进行奖励，从而维护并激励学生们继续追求梦想的自信心。
三、构建和谐良好的班级氛围
一个良好的班级氛围不仅是学生们进行高效学习的必备条件，也对于学生们日常生活以及身心发展起着重要的作用。因此，班主任要注重构建和谐轻松的班级氛围。首先，班主任想要构建和谐良好的班级氛围就应该从自己做起，每一天都带着发自内心的微笑来面对每一名学生，尽量不要将私人问题带到教育过程中，更不能让学生做自己的“撒气筒”。除此之外，对于一些班级上存在的问题，班主任不应该直接责骂学生，而是应该和学生们一起心平气和的对于存在的问题进行讨论并寻找出解决方案。而对一些较为调皮且经常破坏校规班规，不尊重其他老师的不良学生，班主任要有足够的耐心与爱心，不要直接选择惩罚，要对这些不良学生进行爱的教育以及引导，鼓励这些学生们纠正自身的不良行为，重新回到正确的人生轨道，这才是有一名优秀班主任该做的事。其次，作为一名合格的班主任就不应该偏袒任何一个人，对于破坏规则的学生都要一视同仁，不能因为这个学生成绩特别好或者是初次犯错而选择原谅。班主任在进行批评与教育时还要巧妙地根据学生们的具体性格、特点而采用不同的方法，这样才能确保学生们对于班主任意见的接受与吸收程度。
四、学生之间相互监督，选择一批优秀的班干部
班主任的责任是非常重大的，但是班主任的精力也是有限的。毕竟，一个班级是由几十名学生组成，班主任需要同时照顾每一名学生是不太可能的，这时就需要充分地发挥学生的作用，班主任可以鼓励学生之间相互进行监督与帮助，对于学生们都不能解决的问题才寻求班主任的帮助，这样不仅可以减轻班主任的工作负担，还可以让学生之间形成互相帮助、和谐友好的氛围。除此之外，班主任和学生们可以共同选择出一批优秀的班干部，这样不仅可以帮助班主任分担一些日常工作，班主任也可以通过班干部这个“桥梁”多接收一些学生们的观点与看法，拉近班主任与学生之间的距离，从而让学生们更加的理解与尊重班主任的工作。再加上，班干部作为一个中间人，还可以帮助班主任与学生进行沟通与交流，然后将班主任与学生的观点进行交融与完善，产生出一个让双方都很满意的对策，从而让学生们对于学生干部的工作感到尊重与向往，也可以让班主任的工作进行得更加顺利。
总而言之，成为一名合格的班主任是需要极大的付出与努力的，因此班主任可以借助一些有效的班级管理工作策略来提高自身的工作效率，打造出一个轻松和谐，有秩序的班级。这就需要班主任一方面要对自身的综合素质与素养进行提高，平等的对待每一位学生，在教育学生时要对其充满耐心与信心，更不能随意地惩罚任何一名学生，要用爱来引导学生。另一方面，一个良好的班级就需要班主任以及学生都要拥有很强的集体荣誉感，尽管这个班级的成绩可能不是最优秀的，但是每一名学生都为生活在这个班级中而感到自豪与荣幸，这就是对一个班主任工作的最大肯定与认可。
【关键词】班主任 班级管理 策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.190
作为一名班主任不仅要注重保障自身教学科目的质量，还要对学生们的身心健康发展以及其他科目的学习进展进行时刻的关心与帮助，由此可见成为一名优秀的班主任并不轻松，工作负荷与压力也是较大的。所以，班主任可以对班级管理工作的策略不断地依据学生们的特性进行改善，这样可以让班主任的工作开展变得更加的顺利，也更加符合学生们的真实需求，从而减轻班主任的负担，让学生与班主任更容易形成融洽的教学氛围。
一、全面且深入的了解每一個学生，尊重学生差异
作为一名合格的班主任，首先就需要在最短的时间内记住每一名学生的名字与外貌，这是对每一个学生最基本的尊重。除此之外，班主任还需要对每一名学生都进行适当的了解，这种了解不能只是围绕着学生的学习情况，班主任可以通过一些学生的资料背景来掌握一些学生的基础情况，这样能够进一步地对学生进行了解，这样在一定程度上有利于班主任制定合理的管理策略。其次，班主任要平等的对待每一位学生。比如，对于一些成绩较差的学生，班主任要有耐心并指导他寻找学习中存在的困难，还要鼓励他有困难要及时的寻求帮助，在他灰心丧气时要为他加油打劲，这样才能更好地发挥出班主任的魅力，让学生们对班主任更加的信赖与喜欢。最后，班主任要始终将自己与学生放在同一水平线上，不能始终保持高高在上的威严，这样很容易让学生们产生距离感与畏惧感，让学生们在遇到困难时常常会因为害怕而不会寻求班主任的帮助。因此，班主任可以在日常生活中主动地放下“身段”融入到学生的群体中，与学生们做朋友；班主任又可以在一些正式的场合做一名严格且可靠的班主任，这样让学生们一方面可以感受到与班主任的亲近，又会觉得班主任是一名值得依赖的大人，从而缩短彼此之间的心理距离，会敢于向班主任寻求帮助。
二、与学生们一同制定班级班规，尊重学生意见
每一个优秀的班级都离不开班级班规的制定与遵守，但是班规的制定往往是一个漫长且需要认真考虑的过程，而且如果由班主任一个人来制定班规并强制要求学生们遵守，这样就会很容易因为班主任并不是十足的了解学生制定出不符合学生日常以及学习的要求，从而引发学生们的不满与反感。因此，在进行班级班规制定的时候，班主任可以先制定出具体的大方向，然后再组织班会让学生们进行讨论与补充，鼓励学生们大胆的提出自己的看法与意见，这样才可以让班规变得更加的人性化与贴近学生们的实际情况，从而让班规的推行变得更加的容易，也让学生们更能理解与遵守班规。除此之外，班主任需要注重学生的全面发展，而不能因为是自己教授的科目而投入过多的重视。因此，班主任还应该带领学生们制定合理的总体学习与生活目标，这些目标不仅可以激励学生们努力学习，热爱生活，还可以对学生的发展起到一定的引领，从而帮助学生更加积极健康的成长。班主任还可以定期的对实现自己目标的学生进行奖励，从而维护并激励学生们继续追求梦想的自信心。
三、构建和谐良好的班级氛围
一个良好的班级氛围不仅是学生们进行高效学习的必备条件，也对于学生们日常生活以及身心发展起着重要的作用。因此，班主任要注重构建和谐轻松的班级氛围。首先，班主任想要构建和谐良好的班级氛围就应该从自己做起，每一天都带着发自内心的微笑来面对每一名学生，尽量不要将私人问题带到教育过程中，更不能让学生做自己的“撒气筒”。除此之外，对于一些班级上存在的问题，班主任不应该直接责骂学生，而是应该和学生们一起心平气和的对于存在的问题进行讨论并寻找出解决方案。而对一些较为调皮且经常破坏校规班规，不尊重其他老师的不良学生，班主任要有足够的耐心与爱心，不要直接选择惩罚，要对这些不良学生进行爱的教育以及引导，鼓励这些学生们纠正自身的不良行为，重新回到正确的人生轨道，这才是有一名优秀班主任该做的事。其次，作为一名合格的班主任就不应该偏袒任何一个人，对于破坏规则的学生都要一视同仁，不能因为这个学生成绩特别好或者是初次犯错而选择原谅。班主任在进行批评与教育时还要巧妙地根据学生们的具体性格、特点而采用不同的方法，这样才能确保学生们对于班主任意见的接受与吸收程度。
四、学生之间相互监督，选择一批优秀的班干部
班主任的责任是非常重大的，但是班主任的精力也是有限的。毕竟，一个班级是由几十名学生组成，班主任需要同时照顾每一名学生是不太可能的，这时就需要充分地发挥学生的作用，班主任可以鼓励学生之间相互进行监督与帮助，对于学生们都不能解决的问题才寻求班主任的帮助，这样不仅可以减轻班主任的工作负担，还可以让学生之间形成互相帮助、和谐友好的氛围。除此之外，班主任和学生们可以共同选择出一批优秀的班干部，这样不仅可以帮助班主任分担一些日常工作，班主任也可以通过班干部这个“桥梁”多接收一些学生们的观点与看法，拉近班主任与学生之间的距离，从而让学生们更加的理解与尊重班主任的工作。再加上，班干部作为一个中间人，还可以帮助班主任与学生进行沟通与交流，然后将班主任与学生的观点进行交融与完善，产生出一个让双方都很满意的对策，从而让学生们对于学生干部的工作感到尊重与向往，也可以让班主任的工作进行得更加顺利。
总而言之，成为一名合格的班主任是需要极大的付出与努力的，因此班主任可以借助一些有效的班级管理工作策略来提高自身的工作效率，打造出一个轻松和谐，有秩序的班级。这就需要班主任一方面要对自身的综合素质与素养进行提高，平等的对待每一位学生，在教育学生时要对其充满耐心与信心，更不能随意地惩罚任何一名学生，要用爱来引导学生。另一方面，一个良好的班级就需要班主任以及学生都要拥有很强的集体荣誉感，尽管这个班级的成绩可能不是最优秀的，但是每一名学生都为生活在这个班级中而感到自豪与荣幸，这就是对一个班主任工作的最大肯定与认可。