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本文针对五年制专科学生基础较差的实际情况,着重从怎样激发学习动机,培养学习兴趣,引导学生有效利用已经获得的知识,怎样采用启发式培养学生思维能力和分析解决问题的能力,论述了怎样运用教育心理学来指导电工教学的体会.
《电工与电子技术》课程教学改革模式初探
【摘 要】
：
本文针对五年制专科学生基础较差的实际情况,着重从怎样激发学习动机,培养学习兴趣,引导学生有效利用已经获得的知识,怎样采用启发式培养学生思维能力和分析解决问题的能力,
【机 构】
：
山东省水运学校
【出 处】
：
山东商业职业技术学院学报
【发表日期】
：
2005年3期
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