【摘 要】
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“MS-EEPO有效教育”是一个集“学习方式——课型方式——评价方式”一体化的教育教学方法，在近年的教学改革实践中，取得了很好的反响。笔者走访EEPO教学改革实验区——广西玉
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“MS-EEPO有效教育”是一个集“学习方式——课型方式——评价方式”一体化的教育教学方法，在近年的教学改革实践中，取得了很好的反响。笔者走访EEPO教学改革实验区——广西玉林市，发现在中学生英语课堂教学中，中学生创新能力培养亟待解决。本文基于EEPO教学实践课堂的调查分析，从教师组织课堂教学和促进学生参与学习两个角度探讨中学生英语创新能力的培养。
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