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本文从改革人才培养模式入手,通过优化和创新课程体系,规划和发挥第二课堂在人才培养中的作用,四年不间断地开展科技创新活动,形成“院系主办、教师主导、学生主体、人人参与”的良性运行模式。实践表明,该人才培养模式使学生创新意识与工程能力得到综合锻炼。
发挥第二课堂在创新型人才培养中的作用
【摘 要】
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本文从改革人才培养模式入手,通过优化和创新课程体系,规划和发挥第二课堂在人才培养中的作用,四年不间断地开展科技创新活动,形成“院系主办、教师主导、学生主体、人人参与
【机 构】
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郑州大学电气工程学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2016年4期
【基金项目】
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2014年度河南省高等教育教学改革研究项目（No.115）,郑州大学2014校级教学改革研究重点项目（2014XJGLX021）
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