平抛运动是高中学生接触到的第一个曲线运动，也是“曲线运动”中的一个重点内容。由于单纯的演示实验很难帮助学生理解平抛物体运动的特点及本质，所以本节课借助多媒体课件来模拟小球的运动过程，从而使学生能很好地理解其特点与规律。
　　本节课教学目的：(1)知道平抛物体的运动特点。(2)理解平抛物体运动是匀变速运动，其加速度为g。(3)理解平抛物体运动可以看做水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动，同时这两个运动并不互相影响。(4)会用平抛运动的规律解答有关问题。
　　教学过程及方法：采用演示实验和多媒体课件模拟相结合，让木锤击打水平桌面上的小球，观察小球的运动，对小球的平抛运动有个感性认识。再经多媒体课件模拟小球运动的精彩瞬间，对其运动轨迹、受力情况进行分析研究，使学生对平抛运动特点有理性的认识。
　　在教学过程中通过教师引导、学生主动分析，结合多媒体模拟水平桌上小球受力时作曲线运动的条件。分析平抛物体作抛物线运动的条件即重力与初速度方向成一夹角，由于只受重力，故加速度为g。
　　通过分析验证加深对平抛运动规律的认识，这是本节课的重点。在教学中采用先理论分析后实验验证，再分析频闪照片三个步骤，由易到难，由浅入深，由分析探究到实验验证，由感性认识到理性认识，逐步得到平抛物体的独立性、等时性，并明确平抛物体为什么可分解成为水平匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。
　　结合平抛运动的实例提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学中学生自己分析推导出平抛运动的规律计算公式，如飞行时间、水平飞行距离、速度、位移夹角等。针对以下两个问题：(1)由于竖直分运动是自由落体运动，因而飞行时间t由高度h决定，而与水平方向的分运动无关，而水平距离与水平速度及飞行时间却有关系；(2)平抛运动在任一时刻的速度是它的两个分运动在这一时刻的速度合成。设计了下列例题：①飞行清除定点目标；②飞行轰炸运动目标；③飞行投弹的轨迹。让学生求解，加深学生对平抛运动规律的认识，并提高学生解决问题的能力。
　　教学反思：在本堂课中通过实验、模拟展示、设问解疑等形式带动学生积极思考、认真钻研，学生比较容易理解平抛运动的规律及应用。通过对现象规律探讨分析，培养学生的观察能力和分析能力，提高学生运用数学知识解决问题的能力。
　　本节课中多媒体课件的作用是让抽象的物理过程变为直观，由动态变为慢速运动，突出重点，便于学生抓住要点分析，促进学生思考。将演示实验、模拟、思考分析相结合，增强了课件与教学内容的协调处理。
　　通过本节课我深有感触：学生的表现使我感到在教育过程中，应创造和谐、宽松的课堂气氛，充分激发学生的思维，尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，以学习方式的改变为突破口，培养学生的创新精神和实践能力。