【摘 要】
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<正>[热点述评]本期有关"美术馆与公共教育"的讨论更加丰富全面,对该选题核心内容的思考也逐一明确且清晰地呈现在我们面前。从"我们需要怎样的公共教育"深入到:"谁的公共教
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<正>[热点述评]本期有关"美术馆与公共教育"的讨论更加丰富全面,对该选题核心内容的思考也逐一明确且清晰地呈现在我们面前。从"我们需要怎样的公共教育"深入到:"谁的公共教育"、"谁在主导着公共教育"以及"谁的文化空间"等有关公共教育主体的犀利发问和自觉反思。一个民族具有怎样的文化历史,就对应着具有怎样的文化主体。只有充分尊重公众文化的主体,使公众与中国历史和当代现实之间建立起有意义的联系,才能使公众走入美术馆并实现积极的文化体
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