教学研究面向高阶思维能力培养的实践类课程多元微课

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【摘要】

：

目前的实践类课程教学受传统课堂教学思路的限制,无法较好地实现高阶思维能力培养.文章针对该问题分析面向思维能力培养的实践类课程教学现状,提出以信息化手段为辅助,以培养

【作者】

：

李金玲李华新

【机构】

：

南华大学计算机学院,湖南衡阳,421001

【出处】

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计算机教育

【发表日期】

：

2020年1期

【关键词】

：

高阶思维能力实践课程多元微课

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目前的实践类课程教学受传统课堂教学思路的限制,无法较好地实现高阶思维能力培养.文章针对该问题分析面向思维能力培养的实践类课程教学现状,提出以信息化手段为辅助,以培养学生高阶思维能力为核心,针对性地创新多元微课教学.据此总结出实践类课程多元微课教学类型,具体阐述如何有针对性地构建多元微课,并介绍基于多元微课的实践类课程组织方式.

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