论文部分内容阅读
摘 要：实现学生的全面发展，是现代教学的一个重要指导思想，因此不管进行哪一学科的教学，教师在教学的过程中都应该注重提升学生的综合素质。化学作为一门重要的自然学科，教师在教学的过程中自然也要注重促进学生的全面发展。
关键词：高中化学;课堂教学;全面发展
随着社会经济的不断发展，社会需求的人才类型也发生了很大的转变，具有较高综合素质的人才备受社会青睐，因此现代教育要注重学生的全面发展。实现学生的全面发展，是现代教学的一个重要指导思想，因此不管进行哪一学科的教学，教师在教学的过程中都应该注重提升学生的综合素质。化学作为一门重要的自然学科，教师在教学的过程中自然也要注重促进学生的全面发展。
一、提升学生的知识素养
化学学科作为一门重要的自然学科，学生在高中阶段要学习大量的化学知识，因此在通过化学课堂教学促进学生全面发展的过程中，高中化学课堂教学也要肩负起提升学生的知识素养的任务。学生在初中阶段已经进行了一定的化学学习，但是初中阶段学生只是对化学基础知识有了简单的了解，进入高中阶段学生要学习的化学知识量不仅有了很大的增加，而且学习难度也有了一定的增强。学生的学习任务的增大，要求教师要采取相应的措施对学生进行化学知识点的讲解。对于学生而言，掌握的化学知识越多也意味着综合素质的提升。然而不管是学生对高中化学知识的学习还是教师对化学知识的教学，都是一个巨大的挑战。因此为了使教师的教学活动更加顺利的开展，同时也使学生更好的接受知识点，要求教师在对学生进行化学知识教学的过程中，要实现教学方式的多样化。通过多种不同的教学方式，使知识更好的进行传递。在实际的教学中我们不难发现，教师想要通过化学课堂教学培养学生的多种能力，促进学生的全面发展，需要以学生对化学知识的掌握为前提，因此想要通过化学课堂教学促进学生的全面发展，必须注重对学生进行知识点的教学，只有在提升学生的理论水平的基础上，才能促进学生综合素质的提升。
二、通过化学教学培养高中学生的思维能力
思维能力是一个十分抽象的名词，同时思维能力也是一种十分宝贵的能力，学生在学习的过程中能否有效进行思维，直接影响到学生的学习效果，学生的思维能力对学生的人生发展也会产生重要的影响。现代教学对学生的思维能力提出了越来越高的要求，化学作为一门自然学科，自然要肩负起有效培养学生的思维能力的重任。为了通过化学课堂教学使学生的思维能力上升到一个新的层次，教师在教学的过程中要引导学生进行思维。对于学生在学习中遇到的一些问题，教师要引导学生进行独立思考，并通过独立思考加强学生独立解决问题的能力。在培养学生的独立思维能力的过程中，教师还要为学生设置有效的问题，主动引导学生进行思维。学生的思维能力得到了提升，不仅能够使学生的综合素质得到有效发展，同时对学生进行化学学科学习也有很大帮助，因此教师在对学生进行化学学科教学的过程中，应该对培养学生的思维能力引起重视。
三、通过化学实验培养学生的实际操作能力
提升学生的实际操作能力也是现代教学的一个重要目标，而在诸学科中化学学科无疑是能够有效培养学生的实际操作能力的学科之一。教师在教学的过程中可以通过以下两种途径提升学生的实际操作能力。
途径一，通过课堂教学提升学生的实际操作能力。实验是化学学科的一个重要组成部分，也正是实验使化学学科具备了提升学生的实际操作能力的优势。为了通过实验提升学生的实际操作能力，教师就需要把握好课堂教学环节，一方面教师要有效的对学生进行实验演示，另一方面，教师要为学生提供更多进行实际操作的机会，使学生的实际操作能力得到不断提升。
途径二，把握好课余时间提升学生的实际操作能力。对于高中学生而言，化学实验并不仅仅局限于课堂教学，课余时间也是学生进行实验的大好时机，因此课后也是提升学生的实际操作能力的大好时机。教师要鼓励学生积极的进行课外实验，充分利用生活中的资料进行实际操作，在提高学生的实际操作能力的基础上，使学生的思维能力也变得更加活跃。
四、通过化学教学培养学生的协作精神
化学虽然是一门自然学科，却也是一门能够有效提升学生的协作能力的学科。随着经济社会的不断发展，社会竞争变得更加激烈，为了在激烈的竞争中求得发展，需要更好的展开团队协作，才能取得竞争的胜利。协作精神对现代人才而言十分重要，高中学生作为祖国未来的建设者，更需要具有较强的协作精神。进入高中阶段学生学习的化学知识点的难度有了一定程度的增加，这既增加了学生的学习难度，同时也为学生进行协作提供了条件。在学生学习过程中遇到困难的时候，教师可以组织学生开展小组学习，使学生之间展开有效的合作。在合作过程中，学生之间能够有效的展开讨论，通过集体的力量使问题得到有效解决，学生在体会到问题解决的成功的同时也能够感受到协作力量的强大，使学生的协作意识得到有效提升。
在教学实践中发现问题的解决虽然是培养学生协作能力的有效途径，然而并不是唯一途径，进行问题探究也是培养学生的协作能力的有效途径。化学是一门能够发挥学生的创新潜力的学科，学生在学习的过程中一方面能够学习很多理论知识与实际的操作能力，另一方面学生还能够运用已经掌握的知识开展探究活动。例如：一个同学有了一些创新性的想法，可以与其他学生针对新的想法展开讨论，使学生在学习的过程中有更多的收获。协作精神是一种良好的品质，教师在教学的过程中应该引起重视，并通过有效途径培养学生的协作精神。
化学作为一门在高中阶段要学习的重要学科，不仅能够带给给学生知识，更能够有效促进学生的全面发展。本文对通过化学教学提升学生的几种素质展开了论述，除了文中提到的素质之外，通过化学课堂教学还能够提升学生的多种能力与素质。作为一名现代高中化学教师，不仅要有进行知识传递的意识，更要有促进学生全面发展的意识。通过化学课堂教学切实达到促进学生全面发展的目的。相信在教师的不断努力与学生的积极配合下，高中学生能够在化学学习中得到更好的发展。
关键词：高中化学;课堂教学;全面发展
随着社会经济的不断发展，社会需求的人才类型也发生了很大的转变，具有较高综合素质的人才备受社会青睐，因此现代教育要注重学生的全面发展。实现学生的全面发展，是现代教学的一个重要指导思想，因此不管进行哪一学科的教学，教师在教学的过程中都应该注重提升学生的综合素质。化学作为一门重要的自然学科，教师在教学的过程中自然也要注重促进学生的全面发展。
一、提升学生的知识素养
化学学科作为一门重要的自然学科，学生在高中阶段要学习大量的化学知识，因此在通过化学课堂教学促进学生全面发展的过程中，高中化学课堂教学也要肩负起提升学生的知识素养的任务。学生在初中阶段已经进行了一定的化学学习，但是初中阶段学生只是对化学基础知识有了简单的了解，进入高中阶段学生要学习的化学知识量不仅有了很大的增加，而且学习难度也有了一定的增强。学生的学习任务的增大，要求教师要采取相应的措施对学生进行化学知识点的讲解。对于学生而言，掌握的化学知识越多也意味着综合素质的提升。然而不管是学生对高中化学知识的学习还是教师对化学知识的教学，都是一个巨大的挑战。因此为了使教师的教学活动更加顺利的开展，同时也使学生更好的接受知识点，要求教师在对学生进行化学知识教学的过程中，要实现教学方式的多样化。通过多种不同的教学方式，使知识更好的进行传递。在实际的教学中我们不难发现，教师想要通过化学课堂教学培养学生的多种能力，促进学生的全面发展，需要以学生对化学知识的掌握为前提，因此想要通过化学课堂教学促进学生的全面发展，必须注重对学生进行知识点的教学，只有在提升学生的理论水平的基础上，才能促进学生综合素质的提升。
二、通过化学教学培养高中学生的思维能力
思维能力是一个十分抽象的名词，同时思维能力也是一种十分宝贵的能力，学生在学习的过程中能否有效进行思维，直接影响到学生的学习效果，学生的思维能力对学生的人生发展也会产生重要的影响。现代教学对学生的思维能力提出了越来越高的要求，化学作为一门自然学科，自然要肩负起有效培养学生的思维能力的重任。为了通过化学课堂教学使学生的思维能力上升到一个新的层次，教师在教学的过程中要引导学生进行思维。对于学生在学习中遇到的一些问题，教师要引导学生进行独立思考，并通过独立思考加强学生独立解决问题的能力。在培养学生的独立思维能力的过程中，教师还要为学生设置有效的问题，主动引导学生进行思维。学生的思维能力得到了提升，不仅能够使学生的综合素质得到有效发展，同时对学生进行化学学科学习也有很大帮助，因此教师在对学生进行化学学科教学的过程中，应该对培养学生的思维能力引起重视。
三、通过化学实验培养学生的实际操作能力
提升学生的实际操作能力也是现代教学的一个重要目标，而在诸学科中化学学科无疑是能够有效培养学生的实际操作能力的学科之一。教师在教学的过程中可以通过以下两种途径提升学生的实际操作能力。
途径一，通过课堂教学提升学生的实际操作能力。实验是化学学科的一个重要组成部分，也正是实验使化学学科具备了提升学生的实际操作能力的优势。为了通过实验提升学生的实际操作能力，教师就需要把握好课堂教学环节，一方面教师要有效的对学生进行实验演示，另一方面，教师要为学生提供更多进行实际操作的机会，使学生的实际操作能力得到不断提升。
途径二，把握好课余时间提升学生的实际操作能力。对于高中学生而言，化学实验并不仅仅局限于课堂教学，课余时间也是学生进行实验的大好时机，因此课后也是提升学生的实际操作能力的大好时机。教师要鼓励学生积极的进行课外实验，充分利用生活中的资料进行实际操作，在提高学生的实际操作能力的基础上，使学生的思维能力也变得更加活跃。
四、通过化学教学培养学生的协作精神
化学虽然是一门自然学科，却也是一门能够有效提升学生的协作能力的学科。随着经济社会的不断发展，社会竞争变得更加激烈，为了在激烈的竞争中求得发展，需要更好的展开团队协作，才能取得竞争的胜利。协作精神对现代人才而言十分重要，高中学生作为祖国未来的建设者，更需要具有较强的协作精神。进入高中阶段学生学习的化学知识点的难度有了一定程度的增加，这既增加了学生的学习难度，同时也为学生进行协作提供了条件。在学生学习过程中遇到困难的时候，教师可以组织学生开展小组学习，使学生之间展开有效的合作。在合作过程中，学生之间能够有效的展开讨论，通过集体的力量使问题得到有效解决，学生在体会到问题解决的成功的同时也能够感受到协作力量的强大，使学生的协作意识得到有效提升。
在教学实践中发现问题的解决虽然是培养学生协作能力的有效途径，然而并不是唯一途径，进行问题探究也是培养学生的协作能力的有效途径。化学是一门能够发挥学生的创新潜力的学科，学生在学习的过程中一方面能够学习很多理论知识与实际的操作能力，另一方面学生还能够运用已经掌握的知识开展探究活动。例如：一个同学有了一些创新性的想法，可以与其他学生针对新的想法展开讨论，使学生在学习的过程中有更多的收获。协作精神是一种良好的品质，教师在教学的过程中应该引起重视，并通过有效途径培养学生的协作精神。
化学作为一门在高中阶段要学习的重要学科，不仅能够带给给学生知识，更能够有效促进学生的全面发展。本文对通过化学教学提升学生的几种素质展开了论述，除了文中提到的素质之外，通过化学课堂教学还能够提升学生的多种能力与素质。作为一名现代高中化学教师，不仅要有进行知识传递的意识，更要有促进学生全面发展的意识。通过化学课堂教学切实达到促进学生全面发展的目的。相信在教师的不断努力与学生的积极配合下，高中学生能够在化学学习中得到更好的发展。