【摘 要】
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思维是人脑的一种高级意识活动 ,是人的理性认识过程 ,即思考 ,思考的方法、形式、品质等。新颖、独特且具有社会或个人价值的思维方式是创造性思维的内涵与特征。发散思维理
【机 构】
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思维是人脑的一种高级意识活动 ,是人的理性认识过程 ,即思考 ,思考的方法、形式、品质等。新颖、独特且具有社会或个人价值的思维方式是创造性思维的内涵与特征。发散思维理论强调在处理问题时 ,要多解、求异、灵活 ;格式塔理论建立在视觉现象的基础上 ,指出在视觉想象过程中 ,总会追求事物的整体性和完整性 ;脑整体思维理论认为左、右半脑相互作用产生了创造性行为。右半脑创造思维理论认为创造性来自右半脑的功能 ;虚拟思维理论的“虚拟”是数学化方式的构成。虚拟技术对于创造性思维、对于创造性活动的现实作用及其理论意义是不可低估的。以上理论都具有相对的真理性。教育工作者在培养学生的科学精神和创新思维的工作中 ,有必要深入研究
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