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随着新课程改革的日益深入,小学语文的教学评价也日益多元化,并在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。文章以哈佛大学教授加德纳的多元智能理论为指导,结合教学实践,从语文教学的评价主体、评价内容、评价方法等3个方面深入分析了小学语文教学评价的多元化意义,并提出相应的实施策略。
小学语文教学评价多元化探析
【摘 要】
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随着新课程改革的日益深入,小学语文的教学评价也日益多元化,并在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。文章以哈佛大学教授加德纳的多元智能理论为指导,结合教学实践,从语文教
【机 构】
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江苏省昆山市经济技术开发区国际学校
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2016年5期
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