【摘 要】
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新高考提出了“3+3”模式,在一定程度上是对教育教学领域改革的深化,是进一步促进学生的全面、个性化发展的重要举措。 但是,由于高中物理的难度较大,新高考也会造成“弃物理
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新高考提出了“3+3”模式,在一定程度上是对教育教学领域改革的深化,是进一步促进学生的全面、个性化发展的重要举措。 但是,由于高中物理的难度较大,新高考也会造成“弃物理”现象的出现,从而导致物理教学受困,影响学科的发展。因此,高中物理教 师应该转变物理教学模式,从根本上激发学生的学习兴趣以更好地适应新高考形势。本文从夯实物理知识基础、积极开展多媒体教学与开 展生活化教学三方面出发,分析新高考形势下高中物理教学模式转变的基本方法和具体策略。
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