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所谓“结合点”,就是德育与学生思想实际最贴近心理需要最吻合的地方。抓准德育工作的“结合点”,既便于捕捉教育时机,又可以增强德育的针对性,提高实效性。一、激发情趣点我们知道,客观事物总是通过一定的形象进入人的意识的。正如列宁所说:“没有‘人的情感’,就从来没有也不可能有对真理的追求。”因为“教育价值任何时候都必须是教育行为客体为受教育所希望的才行。”(谷恒夫语)这就是说,德育只有在教育对象内