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【正】 从当前中小学音乐教改的各种实践来看,对学生由浅入深地进行声乐、器乐、欣赏、音乐知识四方面为内容的教学,意见比较一致。特别对音乐欣赏教学更无异议。在培养对音乐情趣、陶冶情操、提高思维能力等方面,都起着无形的催化剂作用。 音乐欣赏:因经历、学历、民族习惯趣味之异有着各自的口味,选什么曲目才能适合我国中小学进行欣赏教学也就成了重要的课题。上海文艺出版社为教学服务,最近举办了《中小学音乐教学有声辅导函授