论文部分内容阅读
一、对教育的评价 面。A内部评价与外部评价评价教育活动有各种各样的方式,如按若干个范畴对之进行分类,则有以下几个方目的:改善教育活动与提高资源分配的效率。时间:教育课程结满之前及其以后。对象:直接产出效盆与最终效盆。空间:学校内的学习成果与校外的社会效果。主体:教育部门内的有关人员与教育部门外的人员。埸所:教育机构(学校)的内部与外部。鉴定者:教职员等有关人员及教育部门外的人员。