【摘 要】
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20世纪80年代末,随着任务型教学法的兴起,基于任务的语言测试也逐渐成为研究热点。本文主要探讨任务型评价的理论基础,剖析任务型评价的特点,以及如何设计测试任务三方面,以
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20世纪80年代末,随着任务型教学法的兴起,基于任务的语言测试也逐渐成为研究热点。本文主要探讨任务型评价的理论基础,剖析任务型评价的特点,以及如何设计测试任务三方面,以期能增加教学者对任务型评价更全面的了解,准确有效地实施任务型语言评价。
In the late 1980s, with the rise of the task-based pedagogy, task-based language testing has gradually become a research hotspot. This paper mainly discusses the theoretical basis of task-based evaluation, analyzes the characteristics of task-based evaluation and how to design test tasks in three aspects, in order to increase the more comprehensive understanding of the task-based evaluation of the teaching staff, and implement the task-oriented language evaluation accurately and effectively.
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