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专业素养是专门职业对从业人员的整体要求。视障教育教师的专业素养构成有其特殊性,具有高度综合化的特征。借鉴美国经验并参考我国普通教育教师专业标准的结构,视障教育教师专业素养应包括专业情意、专业知识、专业能力三个维度的要求。
视障教育教师专业素养构成分析
【摘 要】
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专业素养是专门职业对从业人员的整体要求。视障教育教师的专业素养构成有其特殊性,具有高度综合化的特征。借鉴美国经验并参考我国普通教育教师专业标准的结构,视障教育教师
【机 构】
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南京特殊教育师范学院〈筹〉特殊教育研究所
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2015年02期
【基金项目】
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2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"多维视野下中国特殊教育教师的职业素质研究"(项目批号:11YJA880100)研究成果
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