【摘 要】
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<正>纵观湖北省近几年的高考压轴题,利用函数的性质来证明不等式成为了一道靓丽的"风景线",特别是以某个函数作为出发点设置问题的"以小见大"的命题思路体现得尤为突出.作为
【机 构】
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湖北省武汉市华中科技大学附属中学;
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<正>纵观湖北省近几年的高考压轴题,利用函数的性质来证明不等式成为了一道靓丽的"风景线",特别是以某个函数作为出发点设置问题的"以小见大"的命题思路体现得尤为突出.作为学生,需掌握构造函数不等式证明的一般方法并能在总复习中优化、深化这些方法技巧;而作为教师,不仅要引导学生进行证明,还要洞悉函数不等式中关键不等对象的得来.本文将着重剖析不等对象来自同一函数及相关函数的情形,以期对我们的解题教学有所启发.
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