【摘 要】
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思想品德课多抽象的大道理,容易引起青春期学生的逆反,要想提高课堂效率,教师就得结合他们的认知规律进行有针对性的课程设置,以他们熟悉的生活体验来完善认知提升。结合一线
【机 构】
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广西壮族自治区河池市罗城仫佬族自治县东门镇中学,
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思想品德课多抽象的大道理,容易引起青春期学生的逆反,要想提高课堂效率,教师就得结合他们的认知规律进行有针对性的课程设置,以他们熟悉的生活体验来完善认知提升。结合一线教学实际,对如何切实构建体验,生成认知进行分析与讨论。
Ideological and moral lessons and more abstract truth, easily lead to adversity of adolescent students, in order to improve classroom efficiency, teachers have to combine their cognitive rules for targeted curriculum, with their familiar life experience to improve cognitive improvement . Combined with the reality of first-line teaching, it analyzes and discusses how to construct experience and generate cognition.
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