【摘 要】
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在“互联网+教育”下从课堂教学的实施层面,在界定“互联网+教育”背景下自主学习内涵及自主学习能力的构成基础上,分别从如何提高学生自主学习过程中的自我识别能力和时间管
【基金项目】
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2017年河南省教育厅教育科学“十三五”规划课题(〔2017〕-JKGHYB-0397)
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在“互联网+教育”下从课堂教学的实施层面,在界定“互联网+教育”背景下自主学习内涵及自主学习能力的构成基础上,分别从如何提高学生自主学习过程中的自我识别能力和时间管理能力,提高选择学习方法、网络平台的利用及自主监控能力,提高寻求帮助和交流合作的能力,提高自我评价及自我激励能力方面进行探讨,研究了如何基于学院智慧课堂网络平台应用微课资源及采用多样化的教学方法来创新“项目载体、任务驱动”教学模式来加强高职化工类学生自主学习能力的培养。
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