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我国英语基础教育长期存在着＂高投入、低产出＂的现象,有研究证实,影响英语课堂教学效率的因素可以分为三大类：学习者因素、教师因素和环境因素。由于学生是教学活动的主体,学习者因此理所当然地成为了应格外关注的因素，本文也主要从这个方面加以探讨。
中学英语课堂教学效率调查
【摘 要】
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我国英语基础教育长期存在着＂高投入、低产出＂的现象,有研究证实,影响英语课堂教学效率的因素可以分为三大类：学习者因素、教师因素和环境因素。由于学生是教学活动的主体,学习
【机 构】
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温州大学外国语学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2011年4期
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