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从社会学功能主义的视角出发,来研究新旧两种不同的学习系统,并通过对两者在行动环境、行动主体、行为规范及文化价值上的差异进行比较,论证了学习系统变迁的必然性及其条件.
建立有利于学习创新的教学系统——从帕森斯的系统功能理论看学习创新的基本条件
【摘 要】
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从社会学功能主义的视角出发,来研究新旧两种不同的学习系统,并通过对两者在行动环境、行动主体、行为规范及文化价值上的差异进行比较,论证了学习系统变迁的必然性及其条件.
【机 构】
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华中农业大学文法学院
【出 处】
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华中农业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2004年2期
【基金项目】
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教育部跨世纪优秀人才培养计划
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